Diploma Programme
O exigente IB Diploma Programme (DP) pré-universitário é reconhecido por mais de 2.000 universidades em todo o mundo. Os nossos alunos cobrem um currículo amplo e aprofundado, com elementos adicionais projectados para levá-los além de um curso tradicional de estudos.
Na AKA Maputo, nós orientamos os nossos alunos DP a se destacarem num currículo abrangente que os incentiva a aplicar os seus conhecimentos e habilidades em todo o curso. Eles estudam línguas, ciências sociais, ciências experimentais, matemática e artes. Eles são avaliados rigorosamente de acordo com os padrões globais do IB, tanto por meio de exames internos quanto por examinadores externos independentes.
Também trabalhamos com os nossos alunos para se desenvolverem académica, social e fisicamente por meio dos três programas exclusivos abaixo
para as Academias Aga Khan nos exames do
programa de Diploma de Bacharelado Internacional
Como nós sabemos? O que conta como uma boa evidência? Como funciona uma teoria na vida real?
Desafiamos os nossos alunos a questionar a natureza do conhecimento, reconhecer preconceitos e analisar evidências. Eles passam 100 horas a refletir sobre o conhecimento que adquirem dentro e fora da sala de aula. Por meio dessas discussões, eles ganham autoconsciência e compreensão das perspectivas dos outros, ajudando-os a emergir como pensadores críticos e comunicadores confiantes num mundo diverso.
Durante o DP, os nossos alunos aprofundam o seu envolvimento com os seus esforços criativos, actividades físicas e projectos de serviço comunitário.
À medida que dominam as actividades escolhidas, eles desenvolvem habilidades de liderança e trabalho em equipa, ao trabalharem juntos para orientar os alunos mais jovens e aprenderem, na prática, como podem fazer a diferença para os outros.
Na Academia Aga Khan em Hyderabad, Índia, os alunos DP trabalharam em diferentes projectos CAS. Isso inclui uma horta orgânica no campus, trabalho voluntário numa escola local e participação numa iniciativa chamada projecto Bindu, que visa divulgar e educar mulheres e outras pessoas sobre a saúde menstrual
Os alunos escolhem um tópico para um ensaio de 4.000 palavras, talvez ao mergulhar num assunto favorito; talvez ao explorar algo novo; ou através da combinação de disciplinas para estudar uma questão globalmente significativa. Eles praticam o estudo independente, desenvolvem as suas habilidades de pesquisa e aprimoram a sua habilidade de redação, o que lhes confere uma vantagem inicial para a universidade.
Invaluable learning through MUN
Aprendizagem inestimável através do MUN
“Ter 12 anos e falar sobre resolver problemas mundiais faz de ti um prodígio e um pensador crítico, mas ter 17 anos e falar sobre isso, aparentemente, o torna ilógico e irreal.
Eu sou o atual director geral do Modelo das Nações Unidas (Model United Nations – MUN) da AKA Hyderabad mas, para além desta posição, sou um defensor dos alunos que resolvem problemas globais. Eu faço parte do MUN da Academia há mais de seis anos e se esta jornada me ensinou alguma coisa é que nenhuma ideia é muito pequena e cada solução faz a diferença.
O desenvolvimento desta mentalidade acontece por meio dos nossos supervisores que nos ajudam a tornar o MUN uma realidade. Os nossos professores têm nos apoiado constantemente e a secretaria deste ano sempre esteve pronta para fazer um trabalho extra. Eu aprendi muitas habilidades como parte da minha experiência MUN, como trabalhar em equipa e encontrar brechas em torno das políticas, incorporar um zilhão de perspectivas diferentes de meus colegas de equipa, enquanto também aprendo como delegar tarefas, resolver conflitos e a negociar.
Essas competências transversais foram incubadas pelas reuniões constantes sobre tudo relacionado ao MUN. Além de ser um TEDxer em tempo parcial, membro da primeira Liga de Lego e organizador do MUN na escola, também estou a estudar Política Global. Trabalhar em estreita colaboração com a Carta das Nações Unidas e as diretrizes do MUN ajudou-me a obter experiência, em primeira mão, sobre a política mundial e aplicar a minha aprendizagem na sala de aula em discussões de conflitos mundiais em tempo real e no processo de sua resolução. ”
Alyque Farishta, aluno do 2o ano do Programa de Diploma, Academia Aga Khan Hyderabad